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童心艺术中文学校中文二班
2026年秋季教学计划
教 师： 赫晓林
上课时间： 周日下午1:15-3:15
电子邮件： yuexin.caoo@gmail.com
使用教材： 马立平中文二年级
班级代码： DPT1L
教学目的和重点：
1. 识字与写字：通过第一单元《捞月亮》《白菜的故事》《小猫钓鱼》《狐狸和乌鸦》及第二单元《一粒种子》和《谜语》的学习，认读约170个生字，掌握基本笔顺和偏旁部首
2. 阅读能力：培养学生朗读课文的流畅性，能借助上下文理解词义，初步建立中文阅读的信心
3. 口语表达：通过课堂讨论、角色扮演和故事复述，培养学生用完整句子表达想法的能力
4. 文化浸润：通过寓言故事和童话故事的学习，了解中国传统文化的智慧与美德
5. 写作铺垫：进行造句、仿写和简短段落写作练习，为三年级写作打下基础
6. 学习习惯：养成按时完成练习册、剪贴生字卡片、完成网上作业的良好学习习惯
| 日期 | 教学计划 | 教学内容 | 课堂及家庭作业 |
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9/13 第一周 |
开学导入 第一单元 《捞月亮》1-4段 |
1.欢迎同学们，师生自我介绍 2.介绍课堂内容和形式 3.讲清课堂纪律、要求和奖励机制，对学生提出一点期望 4. 新学期学习目标与计划：介绍二年级学习重点——每课的识字表和词汇表及汉字的表意表音部首结构；熟练朗读课文和课后阅读材料；理解课文内容；基本语法点即常用字的用法及中文基本语法；口语表达；课堂习字。 说明教材结构（单双周练习册的使用方法，介绍网上作业和生字卡片的使用 5. 课文导入：展示猴子捞月的图片，提问“猴子为什么要捞月亮？”激发兴趣 6. 教师范读课文或逐句带读：学生手指字跟读，圈出不认识的字，重点练读对话 7. 学习生字词（讲解部首结构特点）：捞、夜、晚、井、急、得、叫、糟、连、忙、跟、老、快 8. 讲解词义：捞月亮、夜晚、井边、急得、叫起来 表意部首和表音部首 9.课堂习字（教师先用黑板示范笔画顺序，学生用手在空中或桌子上跟写，学生在本上书写时，老师巡视指导，所有生字教学均使用这种方式）：竖心旁、在、井、往、跑、来、叫、快、听 10. 再读课文1-4段；分段朗读，理解故事大意 11.语法点：“一+verb” 、“adjective+得”和“verb+得” 、“晚”字的用法 12. 课堂讨论：猴子们为什么要捞月亮？它们最后捞到了吗？请思考讨论并预习课文5-7自然段。 |
1.课堂完成朗读课文上半部分和单周习字。 2. 家庭完成单周练习册P1-3 3. 剪好生字卡片，下周带来 4. 完成网上作业 5.预习《捞月亮》下半部分 |
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9/20 第二周 |
《捞月亮》5-7段（下）+ 阅读拓展 |
1. 复习导入：听写上节课生字（10个） 2 .读课文，疏通生字、词：倒、拉、住、另、接、越、长、直、最、伸、刚、碰、抬、喘、用；倒挂、拉住、另一只、接起来、越拉越长、一直、最下边、伸手、刚、碰到、看见、喘着气、不用 3.表意部首和表音部首 4、课堂习字（笔画及笔顺）：禿宝盖、树、拉、住、直、月、亮、用、挂 5. 继续学习课文5-7段：重点讲解“用手一捞，月亮碎了”等关键句 6. 分角色朗读：学生分组扮演猴子们，表演捞月亮的过程 7. 语法点：“……看见……”（我看见井里有个月亮）、“……叫……”（老猴子叫大家过来）“刚...就...”“住”字用法 8. 阅读拓展：课堂阅读《小蝌蚪找妈妈》 9. 故事复述：学生用自己的话简单复述《捞月亮》的故事 10. 寓意讨论：这个故事告诉我们什么道理？（遇事要动脑筋，不要盲目跟从） |
1. 课堂完成朗读课文下半部分和双周习字 2. 家庭完成双周练习册P1-3 3. 完成网上作业 4. 练习用“看见”造两个句子 5.复习本周所学的生字和词汇 6. 预习《白菜的故事》 |
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9/27 第三周 |
第一单元《白菜的故事》1-5段（上） |
1. 复习导入：听写上次课的10个词语 2. 课文导入：同学们，如果你帮老山羊收完白菜，他送你一车白菜，你是要现成的一车白菜，还是要一把小小的菜籽呢？（直接把学生代入角色） 3. 教师范读课文：学生跟读，圈出生字 4. 学习生字词（讲解部首结构特点）：故、灰、帮、完、车、送、给、您、伯、包、吗、翻、松、以、浇、拔、捉 5. 讲解词义：故事、老山羊、收白菜、小灰兔、帮忙、收完、一车、送给、收下、伯伯、不要、请您、一包、菜籽、好吗、翻松、以后、长出来、常常、浇水、拔草、捉虫、很快 6、课堂习字（笔画和笔顺）：菜、说、包、车、要、后、的、和 7、语法学习：“把”“了”“以前和以后” 8. 再读课文1-5段：分段朗读，分角色朗读 ，请学生扮演老山羊、小白兔、小灰兔，扮演1-4段对话 9. 课堂提问（为下一课人物对比做铺垫）：谁在收白菜？老山羊送了什么？ 小白兔要了什么？回家做了什么？小灰兔要了什么？回家做了什么？ |
1. 课堂完成听写和习字 2. 家庭完成单周练习册P5-7 3.完成网络在线作业 4. 剪好生字卡片，下周带来 5.复习本周生字词，预习课文6-8段 |
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10/4 第四周 |
《白菜的故事》（下）6-8段+ 阅读拓展 |
1. 复习导入：听写上节课生字（10个） 2. 继续学习课文：完成6-8段 3.教师范读，学生跟读，疏通生字词（字的结构和部首）：什、饿、些、再、没点、吧、挑、担、问、哪、自、己才、能；什么、不做、饿了、一些、日子、没有、再去、那里、一点吧、挑着、一担、奇怪、问道、咦、哪里、只有、自己、才能 4、课堂习字（笔画和笔顺）：家、没、什、么、自、己、送、问 5、语法：“把”字“了”字表完成，用这两个字说一个句子 6. 分角色朗读；学生分组朗读 7. 阅读拓展：课堂阅读《帽子的故事》 8. 复述练习：学生复述《白菜的故事》 9. 课堂讨论：你喜欢故事里的谁？为什么？（两种不同的选择，两种不同的结果，选择决定结果；劳动与收获） |
1. 课堂完成听写和习字 2. 家庭完成双周练习册P5-7 3. 完成网上作业 4. 剪好生字卡片，下周带来 5. 练习用“……了……”造两个句子 6、复习本课生字词，预习《小猫钓鱼》 |
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10/11 第五周 |
第一单元《小猫钓鱼》1-3段（上） |
1. 复习导入：听写10个词语 2. 课文导入：展示小猫图片，提问“小猫去钓鱼，它能钓到吗？” 3. 教师范读课文：学生跟读，圈出生字 4. 学习生字词（讲解部首结构特点）：小、猫、钓、鱼、拿、着、竿、坐、在、河、边、蜻、蜓、飞、来、了、去、捉 5. 讲解词义：小猫、钓鱼、拿着竿、坐在河边、蜻蜓、飞来、去捉 6.语法学习：“对”字的用法 “太”和“太阳” “能”、“不能”和“才能” “只好”的用法 7. 再读课文：分段朗读，理解故事大意 8. 课堂讨论：小猫一开始为什么钓不到鱼？ |
1.. 家庭完成单周练习册P9 2. 剪好生字卡片，下周带来 3. 完成网上作业 |
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10/18 第六周 |
《小猫钓鱼》（下）4-8段+ 阅读拓展 |
1. 复习导入：听写上节课生字（10个） 2. 继续学习课文：完成剩余段落，重点讲解小猫专心钓鱼后的变化 3. 分角色朗读与表演：学生分组表演小猫钓鱼的过程 4. 语法点：“……来……去”（飞来飞去、跑来跑去）、“……着”（拿着、坐着） 5. 阅读拓展：阅读《猴子和桃子》《拔萝卜》 6. 寓意讨论：这个故事告诉我们什么道理？（做事要专心，不能三心二意） 7. 写话练习：写一段话：“我做一件事的时候……”（50字左右） |
1. 家庭完成双周练习册P9 2. 完成网上作业 3. 用“飞来飞去”造一个句子 4. 剪好生字卡片，下周带来 |
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10/25 第七周 |
第一单元《狐狸和乌鸦》1-3段（上） |
1. 复习导入：听写10个词语 2. 课文导入：展示狐狸和乌鸦的图片，提问“狐狸和乌鸦之间会发生什么故事？” 3. 教师范读课文：学生跟读，圈出生字 4. 学习生字词（讲解部首结构特点）：狐、狸、乌、鸦、找、吃、的、肉、叼、在、嘴、里、说、话、骗 5. 讲解词义：狐狸、乌鸦、找吃的、肉、叼在嘴里、说话、骗 6. 再读课文：分段朗读，理解故事大意 7. 课堂讨论：狐狸想干什么？乌鸦上当了没有？ |
1. 家庭完成单周练习册P11-13 2. 剪好生字卡片，下周带来 3. 完成网上作业 |
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11/1 第八周 |
《狐狸和乌鸦》4-7段（下）+ 阅读拓展 |
1. 复习导入：听写上节课生字（10个） 2. 继续学习课文：完成剩余段落，重点讲解狐狸如何用甜言蜜语骗到肉 3. 分角色朗读：学生分组扮演狐狸和乌鸦 4. 语法点：“……的……”（狐狸的肉、乌鸦的羽毛）、“……在……”（叼在嘴里） 5. 阅读拓展：阅读《井底的青蛙》《葡萄是酸的》 6. 寓意讨论：这个故事告诉我们什么道理？（不要轻易相信别人的好话） 7. 故事改编：如果你是乌鸦，你会怎么做？ |
1. 家庭完成双周练习册P11-13 2. 剪好生字卡片，下周带来 3. 完成网上作业 |
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11/8 第九周 |
第二单元《一粒种子》1-5段（上） |
1. 复习导入：回顾第一单元所学，提问“你们种过东西吗？”引入新课 2. 教师范读课文：学生跟读，圈出生字 3. 学习生字词（讲解部首结构特点）：粒、种、子、土、里、春、风、吹、醒、钻、出、地、面、看、见、太、阳、花、开、了 4. 讲解词义：一粒种子、土里、春风吹、睡醒、钻出地面、看见太阳、花开了 5. 再读课文：分段朗读，理解种子发芽的过程 6. 课堂讨论：种子怎样才能发芽？它需要什么？ 7. 科学链接：简单讲解植物生长的条件（阳光、水、空气） |
1. 家庭完成单周练习册P16-19 2. 剪好生字卡片，下周带来 3. 完成网上作业 |
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11/15 第十周 |
《一粒种子》6-11段（下）+ 阅读拓展 |
1. 复习导入：听写上节课生字（10个） 2. 继续学习课文：完成剩余段落，重点讲解种子成长的过程描写 3. 分角色朗读：学生分组朗读 4. 语法点：“……了……”（花开了、种子醒了）、“……出……”（钻出地面） 5. 阅读拓展：阅读《狐狸和乌鸦的第二个故事》 6. 复述练习：学生用自己的话复述种子成长的过程 7. 写话练习：写一段话“我种过……”（50字左右） |
1. 家庭完成双周练习册P16-19 2. 剪好生字卡片，下周带来 3. 完成网上作业 4. 练习用“春风吹”造两个句子 |
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11/22 第十一周 |
第二单元《谜语》 |
1. 复习导入：展示一个简单谜语（如“身体白又胖，常在泥里藏，全身是蜂窝，生熟都能尝”——藕），让学生猜，激发兴趣 2. 教师范读课文中的谜语，学生跟读，圈出生字 3. 学习生字词（讲解部首结构特点）：谜、语、猜、想、一、个、东、西、有、时、挂、在、天、边、有、时、落、在、树、梢、像、面、镜、子 4. 讲解词义：谜语、猜、挂在天边、落在树梢、像镜子 5. 逐条朗读谜语，引导学生分析谜面特征，猜出谜底 6. 课堂互动：学生分组出谜语、猜谜语，练习口头表达 7. 讨论：谜语为什么有趣？（语言巧妙、想象力丰富） 8. 文化拓展：介绍谜语是中国传统文字游戏，元宵节有猜灯谜的习俗 |
1. 家庭完成单周练习册P21-23 2. 剪好生字卡片，下周带来 3. 完成网上作业 4. 回家给家人出两个谜语，请他们猜 |
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11/29 第十二周 |
感恩节放假 | ||
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12/6 第十三周 |
期末复习课 |
教学内容（复习所有学过的课文和生字）： 1. 第一单元四篇课文回顾：《捞月亮》《白菜的故事》《小猫钓鱼》《狐狸和乌鸦》——复述每篇故事大意 2. 第二单元课文回顾：《一粒种子》《谜语》——复述种子发芽过程，猜谜互动 3. 生字词总复习：认读全部生字（约174个），重点复习易错字（如“捞”“醒”“钻”“骗”等） 4. 重点句型复习：……看见……、……了……、……来……去、……着、……的……、……出…… 5. 朗读比赛：分组朗读课文片段，评比“朗读小明星” 6.. 查漏补缺：学生提出薄弱环节，教师针对性讲解 7. 考试说明：告知期末考试形式（笔试+口试）及复习重点 |
1. 复习课本练习及阅读P50-55, 第二单元第一课、第二课 2. 完成网上作业 3. 自主复习考试提纲、全部课文和生字，准备期末考试 |
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12/13 第十四周 |
期末考试 |
1. 期末考试（笔试+口试） · 笔试：听写、部首与英文意思连线、给部首写汉字、抄写词语、选词填空、连词成句、按结构分类汉字、句子仿写、阅读理解（课内短文） · 口试：朗读指定段落、看图复述故事 2. 试卷讲评，分析错题，针对性纠正 3. 学期总结：回顾本学期学习成果，表彰进步学生 4. 布置寒假作业 |
寒假愉快！ |
