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童心艺术中文学校中文五班
2026年秋季教学计划
教 师： 赫老师
上课时间： 周日下午3:15-5:15
电子邮件： yuexin.caoo@gmail.com
使用教材： 马立平中文五年级
班级代码： CMAJR
教学目的和重点：
1. 巩固识字：通过集中阅读《西游记》改编本，消化巩固已学汉字
2. 技能培养：掌握拼音的熟练运用，汉字的电脑输入法，以及字典查询三项实用技能
3. 阅读能力：完成整本章节书(Chapter Book)的阅读，建立中文阅读成就感
4. 文化浸润：了解中国古典文学经典《西游记》的文化精髓
5. 写作铺垫：进行初步写作练习，为六年级写作教学打基础
6. 跨学科联系：加强中文学习与英文“章节书”阅读经验的联系
| 日期 | 教学计划 | 教学内容 | 课堂及家庭作业 |
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9/13 第一周 |
1.新学期学习目标、计划 2.汉语拼音复习（上） 3.介绍电脑中文输入法，激发学生兴趣。 4.布置字典准备任务。 |
1. 新学期学习目标和重点（巩固识字·拼音运用·电脑输入·查字典·阅 读《西游记》·写作铺垫；说明教材结构；介绍单双周练习册的使用方法；说明网上作业和生字卡片的用途） 2. 汉语拼音复习（上） 23个声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c 、s、r、zh、ch、sh、y、w 6个单韵母: a、o、e、i、u、Ü 复韵母：ai、ao ou ei ia ie uo ua Üe 声母与韵母的拼读练习 声母接龙游戏：教师出声母，学生举例含该声母的汉字 3. 学习电脑中文输入法 演示拼音输入法的基本原理 说明完整输入与不完整输入的区别 强调本学期将逐步熟练运用电脑输入法 |
1.课堂完成单周练习册 P1，一、汉字注拼音 2.家庭完成单周练习册 P2-4，并将生字卡剪好让同学们下周带来 3.完成网上作业 4.提前准备一本新华字典 |
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9/20 第二周 |
1.汉语拼音复习（下） 2.电脑输入汉字：完整输入法 |
复习上周所复习的声母和单韵母；课堂听写（10个声母/韵母） 学习复韵母的发音和拼读 3. 重点区分前后鼻音（n/ng）的发音 4. 继续学习电脑中文输入法，进行实际操作练习 一个字一个字地分别输入（输自己的名字） 一个词一个词地整体输入（输简单词语） 5. 介绍查字典的基本方法 介绍字典的基本结构（部首查字法、拼音查字法） 示范如何用拼音查字法找汉字 说明查字典将贯穿整个学期 电脑输入和查字典比赛（指定词语和汉字看谁最快输入和找到） |
1.课堂完成双周练习册 P1，一、汉字注拼音的上半部分 2.家庭完成双周练习册 P1-3 3.完成网上作业 4.附加练习：用电脑输入法打一段自我介绍（3-5句话），下周分享 |
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9/27 第三周 |
1.查字典（上） 2.不完整输入法（上） |
1. 拼音复习与巩固；拼音听写10个词语 2. 不完整输入法（只需输入声母或部分韵母即可出现候选词；强调必须熟练掌握完整输入法后，才能使用不完整输入法）） 3.老师示范和学生练习不完整输入法 4.查字典(上) 字典的结构（音节表/部首检字表/字典正文） 拼音查字法（按拼音顺序查找生字） 部首查字法（示范如何确定一个字的部首·如何在部首检字表中查找） 5.学生练习查几个常用字 |
1.家庭作业：单周练习册P5-6 2.完成网上作业 3.附加练习：用字典查5个生字（拼音查字法2个、不是查字法3个），记录页码和意思 |
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10/4 第四周 |
1.查字典和字典的运用（下） 2.不完整输入法与自造词语 |
1.课堂默写，复习拼音查字法和部首查字法 2.深入学习部首查字法（如何判断不易确定部首的 字如“中”、“九”） 查字典综合练习（查找5-8个生字，记录读音、部首、页码和基本意思） 3.电脑不完整输入法与自造词语 4.在线电子词典 4.前4周总复习（拼音中回顾、查字典要点总结电脑输入法要点总结）与第5周预告（将进入《西游记》阅读） |
1.家庭作业：双周练习册P4-5 2.完成网上作业 3.预习《西游记》第一回 |
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10/11 第五周 |
西游记 第一回 《美猴王出世》 了解石猴出世及称王过程 分析石猴勇敢、机智的性格 |
1.介绍吴承恩及《西游记》地位 2.先教师范读课文，再学生大声朗读，圈出不认识的生字、生词，并查字典，给生字词注音。 3.疏通、讲解以下生字、生词： 溪 众 奔 瀑 指 拜 蹲 稳 睁 铁 桥 躺 惊 横 匾 美猴王 出世 传说 花果山 山顶 周围 长满 绿草 鲜花 巨响 裂开 饿了 采花果 渴了喝泉水 小溪 洗澡 众猴 奔流 纷纷 沿着 瀑布 挂下来 拍手叫好 钻到 指着 本领 拜他 蹲下 同意 站稳脚 睁开眼 铁桥 石桌石床 石盆石碗 躺 一块横匾 水帘洞 长生不老 神仙 道法 木筏 4. 再次朗读课文，分析段落，概括“出世—探洞—称王”三步骤 5.讨论：石猴为何被拥戴为王？（结合动作、语言描写） |
1.课堂完成单周练习册 P8， 三、阅读理解 四、连线 2.家庭完成单周练习册 P7-8 3.剪好生字卡片，下周带来 4.完成网上作业 |
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10/18 第六周 |
西游记 第二回 《猴王学本领》 概括悟空学艺的经过 分析悟空聪慧与浮躁的双重性格 |
1.听写段落 2.悟空为何要学艺？ 3.朗读课文，查字典疏通以下生字词： 神 仙 邻 柴 顺 敲 徒 祖 乡 谎 骗 裂 孙 悟 留（分析生字部首结构特点） 神仙 邻居 原来 躲在 打柴 三星洞 菩提祖师 山坡 关着 不敢 敲门 少年 道法 整理 衣服 高台 徒弟 到身下拜 家乡 姓名 大喝一声 说谎 骗子 弟子 既然 远隔 千山万水 漂洋过海 父母 暗暗欢喜 天地生成 猢狲 孙悟空 更加 留在（学习词汇，讲解词义） 4. 再读课文，分析段落，填写表格：学艺的内容（长生不老、七十二变、筋斗云） 5.讨论：悟空为何卖弄本领？祖师为何逐他？ 6、分角色朗读“祖师传道”和“变松树”片段 |
1.课堂完成双周练习册 P7， 四、阅读理解 五、连线 2.家庭完成双周练习册 P6-7 3.完成网上作业。 4.附加练习：用电脑输入法打出本回五个新词 |
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10/25 第七周 |
西游记 第三回 《喜得金箍棒》了解龙宫借宝 感受金箍棒的神奇及悟空的反抗精神 |
1.听写段落 2.展示金箍棒的图片，提问兵器的来历，引入新课 3.学生初读课文，查字典并疏通以下生字、生词：（分析生字部首结构特点）：棒 妖 怪 夺 兵 器 捣 乱 搬 狂 拔 咒 领 驾 堆 （学习词汇，讲解词义）：喜得 金箍棒 附近 妖怪 捣乱 夺得 一把大刀 打赢 傲来国 兵器店 造些 架起 筋斗云 眨眼间 大街 来来往往 念起 咒语 狂风 按下云头 口下 毫毛 搬得 干干净净 带领 返回 黑压压 无数 堆在 一抖 原因 情形 可是 东海龙宫 虾兵蟹将 迎接 4. 学生再读课文，分析段落 精读“龙宫借宝”：圈画描写金箍棒的句子，概括其特点 5.写法探究：作者如何用对比和侧面描写突出孙悟空的神威？ 6.用“何人+何事+结果”概括本回内容 |
1.课堂完成单周练习册 P10三、阅读理解 四、连线 2.家庭完成单周练习册 P9-10 3. 完成网上作业 4.附加练习： 查字典解释“拱伏”、“除名”等词 |
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11/1 第八周 |
西游记 第四回 《不当养马官》 了解两次招安的经过 分析悟空从“弼马温”到“齐天大圣”的心理变化 |
1.听写段落 2.天庭如何处置悟空？引入新课，初读课文，查字典完成以下生字、生词： 2（学习生字，分析部首结构特点）殿 捉 既 然 陛 报 甩 挡 跪 腰 弯 皱 眉 温 壮 3（学习词汇，讲解词义）不当养马官 玉皇大帝 灵霄宝殿 报告 大闹龙宫 妖猴 千里眼 顺风耳 学道成仙 愿意 捉拿 太白金星 陛下 闹事 方便 派 吩咐 甩在 南天门 守门 天兵天将 挡住 不高兴 天宫 认识 随便 天宫 进出 跪下 腰一弯 皱皱眉 天马棚 缺 弼马温 认真看管 又肥又壮 4.再读 朗读课文，分析段落 对比阅读：做弼马温VS做齐天大圣的表现 5.班级讨论：孙悟空该不该反出天庭 6.总结：反抗精神的体现 |
1.课堂完成双周练习册 P9 三、阅读理解 四、连线 2.家庭完成双周练习册 P8-9 3完成网上作业。 4.附加练习：绘制悟空人生轨迹图（出世—称王—学艺—弼马温—齐天大圣） |
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11/8 第九周 |
西游记 第五回 《大闹蟠桃会》 概述大闹蟠桃会的经过 分析悟空桀骜不驯的性格 |
1.听写段落 2.播放“大闹天宫”动画片段，学生初读课文 3.疏通以下生字、生词：学生查字典完成（分析部首结构特点）：圣 礼 府 游 荡 雾 闲 管 查 寿 熟 数 尝 顿 紫 （学习词汇，讲解词义）：大闹蟠桃会 行个礼 齐天大圣府 各路神仙 交了朋友 整天 东扬西荡 云里来 雾里去 闲着没事 看管 土地神 查看 领 一熟 健康 长寿 长生不老 数了数 休息 一大半 尝尝新 饱 偷桃 美美地 一顿 瑶池 紫衣 摘桃 花篮 往年 园内 两寸长 为难 空手 大概 4. 再读课文，分析段落 学生复述偷桃、盗丹、偷酒的顺序 5..讨论：从这些行为中，你看到了一个怎样的悟空？ 6.拓展：大闹天宫反映的反抗精神 |
1.课堂完成单周练习册 P14 四、阅读理解 五、连线 2.家庭完成单周练习册 P13-14 3.完成网上作业 4.附加练习：查字典学习“蟠桃”、“仙丹”等词 |
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11/15 第十周 |
西游记 第六回 《天兵战大圣》 了解悟空与二郎神斗法过程 学习动作、语言描写塑造人物的方法 |
1.听写段落 2.天兵天将失败，谁能降伏悟空？引入新课 3.初读课文，疏通以下生字词（学生查字典）： （学习生字，分析部首结构特点）：战 偷 贼 消 息 怒 凶 晃 罪 投 降 拖 赢 败 厮 （学习词汇，讲解词义）：法力 过时 提着 太上老君 炼 仙丹 贼 赤脚大仙 气呼呼 遇见 通明殿 又惊又怒 胆子 话音刚落 消息 传来 立即 命令 哪吒 九矅星 连忙 喝酒聊天 不理他 叫骂 不知死活 破坏 犯了死罪 投降 踏平 各出兵器 厉害 打不赢 上前迎战 助一臂之力 4. 再朗读课文，圈画两人变化的次数和内容 5.角色扮演：分组表演“二郎神与孙悟空斗法片段 6.对比分析两人形象 |
1.课堂完成双周练习册 P14 四、阅读理解 五、连线 2.家庭完成双周练习册 P13-14 3. 完成网上作业 4.附加练习：用电脑输入法写一段斗法场景 |
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11/22 第十一周 |
西游记 第七回 《被压五行山》 了解悟空被压五行山结局 探讨“大闹天宫”失败的原因及意义 |
1.听写段落 2.回顾悟空被擒，提问“等待他的是什么？”引入新课 3.初读课文，疏通以下生字词（学生查字典，老师讲解） （学习生字，分析部首结构特点）：压 菩萨 围 瓶 瓷 碰 碎 圈 跤 烧 炉 烟 挥 （学习词汇，讲解词义）：被压五行山 观音菩萨 二郎神 不分胜负 玉净瓶 摔一跤 瓷瓶 万一 打碎 宝贝金刚圈 神犬 腿肚子 绳子 绑 刀砍斧剁 无法伤害 烧 雷 钢铁 炼丹炉 解开 兜率宫 推进 燃起 烟 熏红 火眼金睛 捂着 睁眼 踢到 四面八方 晃一晃 车轮 乱嚷乱叫 4. 再朗读课文，并对比阅读：大闹天宫时VS被压五行山下的悟空 5.主题探讨：为何法力无边的悟空会败给如来？ 6.总结：“五行山”的象征意义（规矩、约束） |
1.课堂完成单周练习册 P16 四、阅读理解 五、连线 2.家庭完成单周练习册 P15-16 3.完成网上作业。 4.预习第八回 |
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11/29 第十二周 |
感恩节放假 | ||
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12/6 第十三周 |
西游记 第八回 《唐僧救悟空》 了解取经项目的由来 梳理取经团队初步集结（沙僧、八戒、白龙马） |
1.听写段落 2.悟空被压五行山后，故事如何继续？引入新课 3.初读课文，学生查字典，疏通以下生字词： （学习生字，分析部首结构特点）藏 袈裟 锡杖 奘 钵 斋 （学习词汇，讲解词义）唐僧救悟空 流水 佛祖如来 大唐国 近来 战争 三藏 真经 化恶为善 取经人 经历 千辛万苦 袈裟 锡杖 防避灾难 本领高强 一路上 保护 京城 长安 高僧 玄奘 皇帝 说法 打断 小乘教法 大乘教法 虎豹妖魔 困难 危险 目送 决心 结为兄弟 放心 紫金钵 化斋 4.快速再读课文，填写观音收服徒弟的表格（地点、收服谁、赐名） 5.讨论：观音为何安排这些徒弟保护唐僧？ 6.理解第八回在全书结构上的过渡作用 7.发期末复习提纲 |
1.课堂完成双周练习册 P15 四、阅读理解 五、连线 2.家庭完成单周练习册 P15-16 3.完成网上作业。 4.附加练习：用电脑输入法写一段话介绍取经缘由 5.阅读复习提纲，准备期末考试 |
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12/13 第十四周 |
期末复习+考试 |
1.期末复习 2.期末考试 3.试卷总结 |
寒假愉快！ |
